Tecnologías utilizadas en Flip Teaching

[Música] bien bien vamos a ver los tipos de tecnologías necesarios para utilizar el método micro flip teaching hemos agrupado los ingredientes en la lección en casa y los deberes en clase por tener una especie de mapa que nos sitúe en el uso de estas tecnologías vamos a empezar con el vídeo el vídeo necesitaríamos cuatro tipos de acciones la grabación la edición el canal y en tuneo de todas ellas la más necesaria importante incluso suficiente sería la grabación pero también es verdad que tener una edición es decir un sistema que nos permite pues quitar parte del vídeo e introducir una música de fondo e incluso introducir nuevos vídeos que ya tenemos grabados anteriormente pues es interesante el canal importante tener en un sitio público privado pero reunido los medios los distintos vídeos que hemos ido grabando y de esa forma que nuestro alumnado pudiese acceder a ellos y el tuneo que no es más que dentro de un vídeo que ya esté realizado pues podemos meter alguna imagen y combos para el vídeo hacer un cuestionario en fin una serie de añadidos que lo que hacen es que el vídeo sea más interactivo es verdad que en el tuneo se puede poner cuestionarios de la misma forma que los podríamos utilizar en el ingrediente de obtener información después tenemos lo que era la simulación en clase para la simulación en clase bastaría con un foro de preguntas un foro para dudas y reflexiones pero es cierto que también podríamos utilizar un correo electrónico o podemos utilizar sistemas de tipo o es firmar es decir de videoconferencias donde podemos tener una reunión presencial con los alumnos de forma online de forma virtual pues para trabajar algunos aspectos de los que habíamos puesto en la parte del vídeo la obtención de información tenemos distintos tipos de herramientas consultas encuestas cuestionarios y rúbricas también al igual que antes se destacan los cuestionarios son muy flexibles son versátiles y nos pueden servir realmente para simular pues una consulta a una encuesta o cualquier cosa el cuestionario además tiene la ventaja de que puede poner una nota y entonces esto será también interesante utilizarlo después en las sesiones presenciales las evidencias como recurso didáctico recuerden que estaba a caballo entre la lección en casa y los deberes en clase y y lo que necesitábamos era que el alumnado hiciera un micro trabajo ese micro trabajo tiene que estar compartido en un lugar donde inicialmente solo lo puede haber el profesorado pero que posteriormente cuando lo vayamos a utilizar en la sesión presencial hemos de verse en clase pues que pudiera haber todo el alumnado bien se puede usar foros se puede usar envíos de trabajos tipo correo electrónico pero bastaría cualquier espacio en común post un wiki una red social podría ser google drive podría ser top box es decir cualquier herramienta que en un momento determinado nos permitiese visualizar lo que ha hecho cada alumno en las distintas actividades después tenemos lo que es la dinamización en el aula aquí hay que recordar una cosa bastante importante la digna dinamización del aula venía de dos fuentes una de los resultados de la lección en casa es decir que viene de la información que hemos podido obtener de pero las dudas y consultas que puede haber en los foros incluso del vídeo si está tuneado de que han hecho no desamparado que han visto que hemos visto y también recordar que nos venían de los de las evidencias que eran los micros trabajos los micro trabajos que realizaban en esa dinamización en aula pues es importante trabajar con esos resultados con esos digamos con esa información que hemos obtenido de la actividad en obra y después podríamos también hacer otro tipo de dinamización que no dependía de los de los resultados de la información obtenida en la elección en casa sino que era usando una serie de herramientas que eran muy similares a las herramientas que teníamos de obtención de información en este caso lo que vamos a tener es obtención de información en la sesión presencial y tomar una serie de acciones pues por ejemplo podemos poner una consulta que la recomendada porque es una forma muy rápida de hacer se puede hacer con los móviles y en función de los resultados de la consulta pues iniciar un debate o tomar una determinada decisión además de todo este tipo de tecnologías también tenemos que considerar la labor de refuerzo que se hace durante la sesión presencial para ello se pueden utilizar diversas metodologías más que tecnologías en la lección magistral la micro lección magistral es decir una lección magistral pequeñita pues está permitida muchas veces se piensa que el método fritz y chino deja prohíbe utilizar lecciones magistrales dentro del aula se puede utilizar siempre y cuando sea una actividad de refuerzo una actividad que complementa la participación activa del alumnado pero también es verdad que se puede utilizar otro tipo de metodologías como son casos prácticos proyectos problemas trabajo en equipo es decir cualquier tipo ya de metodología a continuación vamos a ver esa misma clasificación la misma clasificación que acabamos de ver pero ya a través de una tabla aquí tenemos los distintos ingredientes o componentes aquí las actividades que deberíamos hacer con esos componentes para aplicar el método micro flip teaching y después aquí dos columnas donde tenemos en en estas columnas por un lado como qué herramienta qué tecnología tendríamos con moodle con un sistema e learning como por ejemplo moodle de hecho después cuando pongamos los casos prácticos vamos a usarlo como moodle donde aquí tenéis las distintas digamos actividades y recursos de model y aquí otra tecnología habitualmente libre o gratuita o mixta es decir que podemos utilizar parte de esa tecnología de la funcionabilidad de forma gratuita y otra pues pues de pago donde las tenéis aquí la idea de esta tabla que se irá actualizando pues cada dos meses pues es que podéis tener un sistema fácil de identificar la tecnología pinchando ya en cada en cada parte de la tabla en cada línea pues ya no os o bien no remitirá a la propia tecnología o bien habrá un pequeño vídeo explicando qué hace y cómo se maneja recordar que la tecnología siempre tiene una visión técnica es decir necesitamos una capacitación técnica para manejarla pero después la parte estratégica la parte de cómo utilizarlo varía pues por ejemplo una misma tecnología como puede ser una una consulta dentro para obtener información una consulta rápida pues también la podemos tener dentro de de la dinamización en clase por ejemplo todo es técnicamente se utiliza de forma idéntica pero estratégicamente se utiliza de forma distintas recibe las acciones que hacemos con esa tecnología son distintas en función del lugar donde la utilicemos y evidentemente de la estrategia con la que queramos utilizarla