MULTIPLICAR POR DESCOMPOSICIÓN, FÁCIL PARA NIÑOS. primer ciclo básica- vídeo 96

MULTIPLICAR POR DESCOMPOSICIÓN, FÁCIL PARA NIÑOS. primer ciclo básica- vídeo 96

[Música] cómo están mis queridos amigos de con el rubicón aquí en un nuevo vídeo interesante como siempre me acordé de los más pequeñitos de los de los niños de pruebas y perdón de los niños del primer ciclo básico a propósito de las necesidades educativas de mi hijo y quise hacer este vídeo por una sencilla razón en la semana me encontré a propósito de que estoy explicando las operaciones con potencias a los niños de primero medio me encontré con alumnos que tenían dificultad para hacer multiplicaciones y por ende y como también mi hijo está aprendiendo a multiplicar me recordó una técnica que consiste en multiplicar a través de la descomposición entonces voy a voy a hacer explicar un par de ejemplos a ver si esto te puede ayudar junto con esto quiero desde ya agradecer los saludos las suscripciones y por supuesto los me gusta que ustedes ponen en los vídeos bien decía les agradezco las interacciones que tienen con los vídeos de mi canal bien vamos a entonces compartir con un ejemplo y vamos a poner el ejemplo primero es vamos a partir con algo fácil 238 por 7 ya vamos a asumir entonces que los niños están repasando la tabla del 7 por lo tanto algo de conocimiento con respecto a este número tienen hoy cómo hacer esta multiplicación bueno evidentemente a los chicos en la enseñanza media o en séptimo estado que también ya es la enseñanza media se les solicita hacer esta multiplicación 7 x 8 156 a veces el niño pregunta profe empiezo por el 8 empiezo por el 2 porque se empieza siempre por el primer dato 7 por 8 56 y el 5 queda de reserva 57 por 321 más el 5 en fin y esta es una de las formas convencionales en que se explica esto pues bien yo vengo a explicar el método por descomposición a ver si esto nos va a facilitar un poco las cosas chiquillos el método de multiplicación por descomposición consiste en descomponer este valor el cual estamos multiplicando por 7 en centenas decenas y unidades centenas decenas y unidades puesto que es importante a los niños explicarles el orden de significancia de las de cada una de las de los números de las cifras entonces tendremos en las centenas el 200 por 7 y el resultado lo pondremos hacia el lado luego viene el 30 30 por cien y ponemos hacia el lado luego tenemos el 8 cierto tengamos un 8 bonito hay sí por cien de acuerdo entonces chiquillos vamos a decir 7 x 2 por eso les decía saber la tabla del 7 saberse las tablas es muy importante es 14 y luego agregamos los dos ceros 0 0 1400 luego 7 por 3 abajo 21 hay que poner un cero ponemos el cero y el 21 es ideal que estos los niños lo trabajen en cuaderno cuadriculado ya ideal y y ahora siete por siete por ocho bien digo 56 perdón 56 todos los datos alineados y luego sumamos 06 no hay nada de reservas 156 4 + 26 y el humo es así nuestro resultado entonces de multiplicar 238 y ponemos ahora la respuesta es 1666 de acuerdo un siguiente ejemplo va a ser con un número un poquito más grande vamos a poner e en 1432 por 9 aprovechando de repasar nuestra tabla entonces nuevamente se puede presentar la complejidad y hacemos la descomposición primero tenemos el me por 9 en la unidad de mí y luego tenemos pero igual 400 por 9 igual 30 x 9 y el 2 por 9 repito 1432 me da mil 432 el 1000 se compone a incierto esa cifra el 400 en las centenas el 30 de las decenas y el 2 de las unidades y multiplicamos 9 x 19 y los tres ceros estos van a mandar a lo largo del ejercicio el orden de los siguientes nueve por 436 ponemos al tiro los ceros para que esto quede alineado 36 3600 9 por 3 27 y el 0 y 9 por 2 18 una vez que tenemos eso sumamos 008 7 + 18 nuevamente 268 93 12 oiga esto me va a creer que esto de que hayan salido 36 y 38 fue simple casualidad yo no me he propuesto que pasara esto ya bueno pues el resultado en todo caso al margen de las anécdotas es el de las anécdotas que diríamos magia de los números 12 1888 entonces entonces en todo entonces bueno este el segundo ejemplo ahora la variante entonces les decía que quiero multiplicar por ejemplo ahora en el tercer ejemplo 27 x 36 o sea en cuenta en este caso ya no es un solo número acá sino que tenemos decenas por decenas es fácil en este caso se introduce en una tabla de doble entrada chiquillos vamos a hacer entonces líneas pero lo más derechas posibles vamos a ver si con esto me alcanza una 2 3 me faltan las de la suma bien entonces vamos a descomponer en la vertical el 27 27 se compone del 20 más el 7 y en la horizontal vamos a descomponer el 36 que sería 36 de acuerdo aquí pondremos suma entonces 3 por 2 6 y agregamos los dos ceros aquí abajo 7 por 3 21 más el 0 aquí sería 6 por 20 recuerda tabla de doble entrada para poder llegar a este espacio 6 x 2 12 más el 0 y 6 por 7 6 por 7 42 ya y ahora amigos sumamos de manera horizontal 600 más 120 serían 720 y acá abajo serían 200 [Música] 52 y por último ya que hicimos las sumas de manera horizontal ahora hacemos la suma vertical entonces 0 22 25 [Música] 77 29 por lo tanto nuestro resultado será 972 [Música] un siguiente ejemplo va a ser y número 4 entonces 53 x 72 ok entonces ya te fijaste es como hicimos el anterior y si no bueno por la pausa retrocede el vídeo y puedes seguir el ejemplo para que tú me dice el resultado de esta multiplicación de acuerdo yo creo que lo vas a hacer bien el resultado la respuesta entonces está en por descomposición insisto esto es para niños más pequeñitos que se están iniciando en la multiplicación cada uno utilizará sus distintos métodos sus distintas estrategias entonces aquí estamos multiplicando en la vertical ponemos el 53 descompuesto o sea 50 y abajo es 3 y en la horizontal pondremos el 70 y al ladito el 2 vamos entonces 7 por 5 35 agregamos los dos ceros 2 x 5 son 10 agregamos el 0 3 por 7 21 y agregamos el 0 2 x 3 son 6 ahora la suma en la horizontal serían 3600 te fijas que las sumas también resultan más sencillas para los chicos y 210 más 6 serían 210 y 6 estamos si aquí a los niños no les queda bien ordenado esto ellos pueden como estrategia poner o alinear hacia la derecha los números cierto de esa manera poder sumar bien 1832 y entonces logramos nuestro perfecto 3.816 que forma parte de la suma entonces de los datos anteriores ya en amigos este pequeño vídeo este cortito vídeo en realidad es básicamente apoyando la instrucción que reciben los niños de en chile de cuarto básico introduciéndose a viene a esto de las multiplicaciones que además les dejan en una posición para entrenar divisiones y pensando en esto que reforzamos en la semana con mi hijo y que me sirvió para ayudar a algunos alumnos de media que no están pudiendo multiplicar de manera holgada de manera fácil y de esa manera lograr que no se alejen de la asignatura que es mi propósito ya así es que nada chicos un gran abrazo un gran saludo donde quiera que estén canal licor ya saben dale me gusta suscríbete y comparte hasta el próximo vídeo [Música]

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