¿Cómo las palabras pueden transformar el mundo? | Paula Salerno | TEDxCONICETRosario

¿Cómo las palabras pueden transformar el mundo? | Paula Salerno | TEDxCONICETRosario

e [Música] si nos preguntan de qué está hecha la sociedad probablemente respondamos que está hecha de personas e instituciones la historia de ideas todos estos elementos tienen algo en común el lenguaje se dieron cuenta de que cada vez que usamos el lenguaje estamos dándole forma a la sociedad déjenme contarles del día en que yo me di cuenta de esto estando en el secundario un profesor nos dijo ustedes no son alumnos porque alumno significa sin luz a significa sin luz no viene del latín lumen los minis que significan los ustedes no son alumnos son estudiantes durante toda nuestra vida escolar no se hayan estado insultando cada vez que nos llamaban y este profesor no sólo no nos insultaba sino que además nos ayudó a construir nuestra identidad como no había una función así como el amante ama que el dibujante dibuja el estudiante estudia y nos pusimos a estudiar sólo para esa materia pero bueno algo es algo fue un gran logro de este hombre que con solamente dos palabras pero soy un grupo de treinta sátrapas adolescentes de que se pusieran a estudiar todo muy bien muy bien con la excepción de que el alumno no significa sin luz la palabra del latín significa alimentar el alumno es el que se alimenta de conocimientos lo ha querido o no este profesor o no pero eso dio en base a una mentira como hizo porque esa mentira era verosímil y además porque la presenta de una manera muy atractiva primero establecía una oposición ustedes no son esto si no esto nació una nueva definición de alumnos y después introdujo la palabra mágica estudiante por contraste el estudiantes el que sí tiene lupus por supuesto el hecho de que no estuviera halagando fue importante en cambiar nuestra cuando era como una especie de demagogia pequeña escala pero además su idea sobre nosotros no lo dijo como una opinión dijo como una certeza ustedes son esto entonces introdujo una nueva escala de valores en la cual el alumno era peor que ser estudiante es decir estudiar te hace mejor persona así nos persiguió pero qué pasa si las palabras no se dirigen a un grupo de 30 personas sino uno decían de mí que pase se dirigen a personas pasamos en una mentira estoy segura de que varios de los que técnicamente se dieron cuando dije alumno es siglos y que pasa cuando los discursos en lugar de lograr hechos positivos generan efectos negativos como los discursos que incitan a la guerra con los que reproducen desigualdades sociales de clase de género si nosotros mediante el lenguaje tenemos el poder de darle forma a la sociedad no tendríamos que estar creando una sociedad que no ajuste pero si miramos alrededor vemos que el mundo está lleno de desigualdades de violencia y pobreza hay machismo hay injusticias que podemos hacer entonces para protegernos de estas palabras y ayudar a construir la sociedad que queremos un discurso es como una varita mágica pero a simple vista es un palito de madera pero sí sabemos usar la podemos cambiar la realidad de la misma forma un conjunto de palabras con puntos comas mayúsculas puede parecer insignificante pero sí lo examinamos a fondo encontramos que todos los discursos tienen un secreto escondido siempre dicen mucho más de lo que parecen decir para valernos de los discursos y cambiar la realidad hay que descubrir ese secreto y por suerte a diferencia de las varitas mágicas los discursos no están en los cuentos de hadas están en nuestro mundo y nosotros mismos podemos crear los y usarlos quizás ustedes están pensando en el discurso de un político famoso de una persona reconocida pero déjenme hablarles tres ejemplos muy cercanos en los cuales se usarán los discursos para darle forma a la sociedad el primer ejemplo tiene que ver con la educación imaginemos que se avecina un examen un examen importante nos preparamos un montón nos esforzamos y nos va mal a quien no le pasó pero sí estudié de un montón soy docente y cuando viene un alumno ha sido concertado quisiera tener el superpoder para viajar a dentro de su cerebro mirar en vivo y en directo que lo que hace su mente cuando lee un grupo de analistas del discurso de la universidad de buenos aires tuvo la misma fantasía que yo y se puso a estudiar las notas que tomaban los alumnos a partir de los textos que leían notaron que los apuntes eran estructuralmente distintos en algunos se narraban hechos los alumnos iban mencionando cada una de las ideas del autor en orden temporal y otros apuntes se mostraba un campo de batalla en el cual se enfrentaban la postura del autor con las culturas de otros autores además se contaban los argumentos que se usaban para discutir estos apuntes mostraban las discusiones y los argumentos eran muy pocos los apuntes que narraban hechos eran la mayoría y esa mayoría era la que tenía peores notas que nos dice esto la forma de escribir reflejan formas de leer los analistas no le preguntaron a los estudiantes que lo que le parecía más difícil en la lectura porque ni ellos lo sabían pero analizando sus textos pudieron descubrir cuál es el problema lo que le parecía más difícil a los estudiantes era encontrar las discusiones en los textos que leían entonces los analistas propusieron nuevas maneras de enseñar a leer y escribir en la universidad capacitar a profesores de lectura y escritura produjeron material nuevo que tenía a las dificultades y a las habilidades de los estudiantes para que ellos pudieran aprender a encontrar las discusiones en los textos y también explicar por escrito además desarrollaron talleres de lectura y escritura en el ingreso universitario que fueron reconocidos a nivel regional y que lograron una impresionante mejor a los estudiantes y estos investigadores además fueron convocados para el asesoramiento y la producción de material por instituciones públicas y privadas de todo el país que hoy en día gracias a estos estudios están usando herramientas producidas a partir del análisis del discurso para el segundo ejemplo le voy a pedir que me acompañan a siglo quinto antes de cristo al nacimiento de la retórica en ese momento en sicilia había dos tiranos que querían poblar la ciudad de siracusa como era un tirano le ocuparon por la fuerza reportaron a sus habitantes expropiaron casas y terrenos y se quedaron con todo pues cuando los tiranos fueron derrocados se quería volver a la situación anterior pero en ese momento no había escrituras y contratos de propiedad quiénes eran los dueños originales de las casas donde está donde se extendían los terrenos de unos y de otros entonces para resolver este problema ahí crearon la retórica cada ciudadano tenía que hablar en público defendiendo sus derechos de propiedad fíjense el poder que tiene el discurso el que era más elocuente recuperaba su casa si no lograba que el auditorio estuviera de tu lado díaz hoy en día aunque sí hay escrituras y contratos de propiedad sigue habiendo disputas por este tipo de cosas hace poco dos personas se asociaron para llevar adelante un negocio inmobiliario que consistía en construir un edificio y después explotarlo comercialmente cuatro años después la persona se pelearon y fueron a juicio entre las pruebas del juicio había cinco documentos todos a nombre de uno de los socios pero él decía que no que eran propios solamente dos documentos y que los otros tres habían sido escritos por una persona que puso su nombre para determinar si esto era verdad o era mentira el juez llamó a una este discurso y le pidió que estudiará cuáles serán las semejanzas y diferencias entre los cinco textos para ver si era posible atribuir los mismo responsable o no en el análisis se encontraron algunas marcas individuales por ejemplo usaban guiones para encerrar aclaraciones en lugares donde lo más común es usar comas también se usaba el pronombre les al final de los verbos como en salud es cuando más común decir les saludó también usaba siempre un mismo conector asimismo en vez de decir también además y que en otras posibilidades estos y otros rasgos de estilo fueron encontrados en los cinco documentos como las marcas individuales no había otra conclusión era muy probable que todos estuvieran escritos por la misma persona aunque este socio dijera lo contrario el análisis ha sudo a descubrir cuál era el autor de los documentos que resolver el juicio el tercer ejemplo desde hace un mes el día de la manifestación y una menos yo me junté a comer con unas amigas y la hija de esas de 4 añitos me dijo que mi jardín están preparando un acto escolar y que los niños tenían que vestirse con remera y pantalón y las nenas con minifalda y topó el tema de conversación de la escena fue porque la nena tenía que investigar diferentes de los nenes y porque tenían que mostrar el cuerpo mis amigos me contaron que habían hablado con las demás del jardín que les hayan propuesto cambiar el vestuario y la respuesta fue a prisión a quedar divinas esa era la razón de la diferencia entre los hombres y las mujeres que la mujer tiene que estar divina no está más decían ay qué bárbaro el machismo que ideología fenomenal el contrario tan explícitamente en contra pero entonces por que avalan la idea de mujer basada en la belleza física y de última porque los nenes no dependen del vestuario para estar divinus con esta pregunta en la cabeza y el siguiente me puse a analizar las noticias que publican los diarios acerca de la manifestación todos estaban abiertamente a favor del paro de mujeres y hay una menos una contaba a qué hora y empezó a la manifestación en que cassez había transcurrido cuántas personas habían ido que agrupaciones estaban contaban también cuando salían los pins y las remeras que se vendían que había puesto de choripanes que la gente estaba en los baños de los bares que dice todo esto la violencia de género nada dice que esta marcha es igual a cualquier otra causa sin embargo en la primera parte la noticia asume y reconoce el rol activo de las mujeres que luchan entonces veían los verbos decía mujeres protestaron se manifestaron salieron a las calles suspendieron las tareas además repetía la causa de la lucha contra la violencia de género contra la desigualdad y marcaba el rechazo con la palabra contra esta noticia estaba repudiando la violencia de género porque usa más de la mitad de su espacio en contar detalles secundarios probablemente para generar empatía con el grupo más amplio de lectores del diario y para entretenerlos el problema es que darle tanto lugar a los detalles la ideología y el repudio quedan en un segundo plano igual que la mamá del jardín no creo que la persona que escribe esta noticia sea machista pero sí que vive en una sociedad machista y que repite sus discursos sin cuestionarlo los diarios queriendo sumarse a la causa de las mujeres lo único que hicieron fue a esta causa un lugar secundario y algunas incluso repetían esa postura que estaban pensando que estaban denunciando lo mismo hace tu vecina cuando te pregunta si tu novio varón heterosexual que ayuda con la casa está preguntando si vos y tu novio limpia la casa porque dice tu novio y no dice ustedes porque dice ayudar y no dice limpiar porque dice te ayuda y no te preguntas si vos las dudas a él porque presupone que la que tiene que limpiar la mujer y que el hombre puede decidir si colabora o no colabora esta pregunta aunque está hecha con la mejor de las intenciones es machista mi novio me suda con la casa la casa de los dos todos todos los discursos tienen un secreto y secreto no está en la información que transmiten está en cómo dicen lo que dicen suponemos que el lenguaje es un baúl que está lleno de palabras de signos de puntuación de reglas de ortografía cada vez que hablamos y escribimos abrimos el baúl elegimos qué palabra usar punto a poner frases armadas con qué criterio elegimos para analizar el discurso hay que hacer un ejercicio de imaginación hay que ver qué es lo que el discurso dice y qué es lo que no dice hay que pensar esto mismo de otra forma podría decirse y cuál sería la diferencia imaginemos un mundo en el que todos tengamos el poder de entender y de construir discursos para cambiar la realidad discursos que mejoren la educación como lo es apuntó de los estudiantes discurso que evitan las injusticias para que todos tengamos una voz y culto que elimine las desigualdades para que hombres y mujeres tengamos los mismos derechos cuando queramos volver a decir nuestras palabras pensemos bien cuáles vamos a elegir a ayudar a construir la realidad es que queremos y para estar cada vez más cerca de decir lo que realmente queremos decir hagamos como los alumnos que se alimentan de conocimientos no se quedan con opiniones y estamos siempre con los ojos bien abiertos y la mente alerta muchas gracias [Aplausos] [Música] e

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